本日、集会時に竜巻が急接近したことを想定した避難訓練を行いました。

　竜巻が急接近したことを知らせる緊急校内放送の後、紅白帽をかぶり各学級の避難場所へ移動し、ダンゴムシのポーズで竜巻が通り過ぎたことを知らせる放送を待ちました。誰もが落ち着いて真剣な態度で参加することができました。

　その後、各教室へ戻って、校長先生のお話を聞き、避難訓練の振り返りをしました。どんな災害に対しても「自分の身は自分で守る」ことができるようにしていきたいと思います。

６－１理科　　　ヒトや動物のからだ

消化についての学習のまとめとして、「たべもののゆくえ」について、端末を使って調べ学習をしました。

６－２総合　　校外学習について

6年生は、7月に「国会議事堂」と「科学技術館」の見学に行く予定です。

今日は、端末を使って、国会議事堂と科学技術館で、どんなものが見学できるのかを調べました。

 ５－１　図工　　　　ビー玉の大ぼうけん

ビー玉を転がす仕掛けを作っています。どんなコースにするか　どんな仕掛けを作るか　アイディアが次々に浮かんできました。

佐野市教育委員会教育委員による学校訪問

佐野市教育委員会教育委員さんが田沼小を訪問され、授業の様子をご覧になりました。

５月に植えたサツマイモが大きくなりました。畝の周りの草をみんなで協力して取りました。もっともっと大きく育って欲しいです。

本日、６校時、５年生が学級活動の時間にオンラインによる「全国小学生歯みがき大会」に参加しました。

歯みがきクイズに答えた後、歯肉炎についての説明を受け、実際に歯を磨いたり、デンタルフロスを使って歯と歯の間の歯垢を落としたりしました。「小学生の４割の児童が歯肉炎」という説明に驚きの声が上がっていました。

最後に未来宣言カードに自分が頑張ることを記入して終わりました。

毎日の歯磨き、これからもしっかりやっていきましょうね。

暑さ指数の測定

田沼小では、熱中症対策の一つとして、暑さ指数（WBGT）を毎日測定し、結果を昇降口通路に掲示しています。

暑さが厳しすぎる日は、休み時間も含めて屋外での活動を見合わせることもあります。

２－１算数

「長さ」の学習をしています。

３０ｃｍものさしを使って、教室にあるいろいろな物の長さを測ってみました。

測定した長さを各自、プリントに記録しました。

４－１・４－２　理科

先日、種をまいた「ひょうたん」が発芽し大きくなってきたので、畑に移植しました。

５月１３日にも来ていただいた「ひょうたん先生」に、移植後の栽培のコツを教えていただきました。

３－１理科

　理科でモンシロチョウとアゲハチョウの生態について学び、その発展学習として学校のパンジーの葉にいた「ツマグロヒョウモン」の幼虫をみんなで育ててきました。

　ツマグロヒョウモンのさなぎには、金色の模様が見えます。子どもたちは、「羽化したら金色模様のさなぎがほしいな」と楽しみにしていました。ところが、羽化した後の抜け殻のさなぎには、金色模様がなくなっていたのです。

　羽化したツマグロヒョウモンは、ケースの中で羽ばたきの練習をしていました。

　給食の準備時、ツマグロヒョウモンが窓際に置いてあったケースから突然、飛び立っていきました。ケースの中であんなに羽ばたきの練習をしていたのに、旅立ちは風に乗ってグライダーのようでした。

２－２国語

進出漢字の練習をしました。「点」という漢字を練習しました。「れっか（れんが）」の４つの点がどちらを向いているかに注意して練習しました。練習後は、担任が一人一人のノートを確認しました。

６学年：博物館学習

佐野市郷土博物館で　縄文時代について学びました。

縄文人の生活体験では、「木の実つぶし」と「火おこし」に挑戦しました。

 佐野市で出土した土器にも触らせていただきました。

　田沼東中学区の５小中学校（田沼東中、吉水小、栃本小、多田小、田沼小）でオンラインによる「いじめ０サミット」が開催されました。

　今年度は、「人との付き合い方・多様性」について話し合いました。

　田沼小にからは本部委員会の6年生が代表として参加しました。

　校内の代表委員会で話し合ったことをもとに、中学生の質問によく考え、答えていました。

　今後、話し合ったことを学校全体に伝え、新たな取り組みをしていきたいと思います。

税務課職員さんよる6年生対象の「租税教室」が行われました。

まず、広く国民に税を納めてもらったり、国民の負担感を軽減し公平に負担してもらうため、税には多くの種類があることや累進課税について教えていただきました。

その後、DVDで、税金がない社会はどうなるのかを視聴し、税の大切さを学びました。

４年生みんなで、校庭の除草活動を行いました。

みんなで協力すると大変な作業も楽しくなってきました。また、きれいになった校庭を見て充実感を味わうこともできました。

『ふわふわ言葉』という言葉を聞いたことがありますか。「言われて心が温かくなる言葉」「やさしい言葉」「言われると元気が出る言葉」「友達のことを思っている言葉」「にこにこ笑顔になる言葉」です。 

４年生の教室では、具体的にどんな言葉か「ふわふわ言葉」なのか、学級活動の時間に考えていました。

「ありがとう」「いいね」「だいじょうぶ」「がんばっているね」「すてきだね」など、心が温かくなるような「ふわふわ言葉」をたくさん考えて書いていました。その後、グループで共有していました。

図書室入り口にある「人権教育コーナー」では、田沼小のみんなで「ふわふわ言葉」をふやしていきましょうという取組をしています。

「ふわふわ言葉」を書いたハートの紙がたくさん集まってきています。これからもハートの紙にある言葉を使い、みんなで「ふわふわ言葉」があふれる温かな学校にしていきましょう。